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Le blog de Narcipat

Préserver la créativité à la maison, 3

28 Février 2014 , Rédigé par Narcipat Publié dans #VA : Teresa M. Amabile : comment on tue ou favorise la créativité des enfants

Appréciation de la créativité Les enfants très créatifs disent qu’ils ressentent un fort encouragement de leurs parents à faire des choses créatives, et leurs parents se déclarent ravis de voir leurs enfants manifester de la créativité. Dans l’étude sur...

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Préserver la créativité à la maison, 2

27 Février 2014 , Rédigé par Narcipat Publié dans #VA : Teresa M. Amabile : comment on tue ou favorise la créativité des enfants

Pas de règles, des valeurs Les parents d’enfants créatifs n’édictent pas beaucoup de règles. Cette conclusion ressort d’une étude qui comparait les foyers dotés d’enfants créatifs avec ceux dont les rejetons étaient moins remarquables. Ceux des foyers...

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Préserver la créativité à la maison, 1

26 Février 2014 , Rédigé par Narcipat Publié dans #VA : Teresa M. Amabile : comment on tue ou favorise la créativité des enfants

COMMENT LES COMPORTEMENTS DES PARENTS PEUVENT STIMULER LA CRÉATIVITÉ Depuis plus de trente ans, les psychologues ont découvert que les attitudes et valeurs des parents semblent aller de pair avec la créativité des enfants. Bien sûr, il se pourrait que...

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Comment tuer la créativité à l’école, 4

25 Février 2014 , Rédigé par Narcipat Publié dans #VA : Teresa M. Amabile : comment on tue ou favorise la créativité des enfants

Que doivent faire les parents et les maîtres quand leurs enfants potentiellement créatifs ont des frictions avec le système scolaire? Une réponse est d’essayer de changer ce système, de le rendre assez flexible pour accueillir une variété de styles d’apprentissage...

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Comment tuer la créativité à l’école, 3

24 Février 2014 , Rédigé par Narcipat Publié dans #VA : Teresa M. Amabile : comment on tue ou favorise la créativité des enfants

L’échec Tous les enfants font l’expérience de l’échec à certains stades de leur apprentissage, mais la fréquence de l’échec et la façon dont il est interprété ont un impact significatif sur leur motivation intrinsèque et leur créativité. À l’évidence,...

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Comment tuer la créativité à l’école, 2

23 Février 2014 , Rédigé par Narcipat Publié dans #VA : Teresa M. Amabile : comment on tue ou favorise la créativité des enfants

Attitudes professorales Les recherches montrent que la position d’un professeur vis-à-vis du contrôle peut avoir un impact significatif sur la motivation intrinsèque des enfants. Dans une étude, les enfants montraient de faibles niveaux de motivation...

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Comment tuer la créativité à l’école, 1

22 Février 2014 , Rédigé par Narcipat Publié dans #VA : Teresa M. Amabile : comment on tue ou favorise la créativité des enfants

COMMENT TUER LA CRÉATIVITÉ À L’ÉCOLE J’avais six ans, à la maternelle, quand j’entendis pour la première fois le mot créativité. Mon institutrice était venue chez nous pour son entretien de fin d’année avec ma mère et, comme de bien entendu, j’écoutais...

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Comment tuer la créativité à la maison

21 Février 2014 , Rédigé par Narcipat Publié dans #VA : Teresa M. Amabile : comment on tue ou favorise la créativité des enfants

COMMENT TUER LA CRÉATIVITÉ À LA MAISON La jeune femme assise devant mon bureau était en larmes. En tant que directrice d’études de cette fille de vingt ans, j’étais censée l’aider à sortir du gâchis dans lequel elle barbotait – lequel, à dire vrai, n’avait...

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Comment détruire la créativité d’un enfant, 5 : le dilemme de la socialisation

20 Février 2014 , Rédigé par Narcipat Publié dans #VA : Teresa M. Amabile : comment on tue ou favorise la créativité des enfants

LE DILEMME DE LA SOCIALISATION Que doit faire l’adulte? Les outils standard auxquels nous nous fions depuis si longtemps, au foyer et à l’école – l’évaluation, la récompense, la compétition et la restriction des choix – peuvent en fait détruire la créativité....

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Comment détruire la créativité d’un enfant, 4 : la restriction des choix

19 Février 2014 , Rédigé par Narcipat Publié dans #VA : Teresa M. Amabile : comment on tue ou favorise la créativité des enfants

La restriction des choix Albert Einstein ressentait fortement que l’apprentissage et la créativité ne pouvaient être promus par la contrainte. Il avait une bonne raison de ressentir cela : l’école qu’il avait fréquentée enfant à Munich était strictement...

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